Fördermaterial Mathematik: inklusiver Unterricht leicht gemacht
Das Fach Mathematik stellt viele Schüler*innen vor Herausforderungen – besonders, wenn ein grundsätzliches Zahlen- und Mengenverständnis erst aufgebaut werden muss oder Sprache zusätzliche Barrieren schafft. Bei uns finden Sie praxiserprobte Materialien für inklusiven Matheunterricht in Grundschule, Sekundarstufe und Förderschule: klar strukturiert, mit vielen Wiederholungen, anschaulich visualisiert und konsequent differenziert. So stärken Sie Schritt für Schritt Basiskompetenzen und geben Ihren Lerngruppen Sicherheit.
Für wen sind unsere Materialien geeignet?
Ob Sie in einer inklusiven Lerngruppe an der Förderschule oder in der Sekundarstufe einer Regelschule unterrichten – hier werden Sie fündig, wenn Sie alltagsnahe, schnell einsetzbare Aufgabenformate für Ihren Matheunterricht suchen. Unsere Angebote passen zu heterogenen Lerngruppen und sind so gestaltet, dass Lehrkräfte flexibel fördern können – vom pränumerischen Bereich bis zum Einstieg in das kleine Einmaleins.
Grundlagen mit Pränumerik aufbauen
Bevor Zahlen wirklich „Sinn“ ergeben, brauchen Kinder und Jugendliche grundsätzliche Vorläuferfähigkeiten. Die Grundlagen werden ausführlich in der Pränumerik geübt, sodass das spätere Rechnen leichter gelingt.
Typische Förderbausteine für den Unterricht sind zum Beispiel:
- Sortieren und Klassifizieren (z. B. nach Farbe, Form oder Größe)
- Mengen vergleichen (mehr, weniger, gleich viel)
- Raumordnungsbegriffe (vor/hinter, über/unter)
- Muster und Reihenfolgen erkennen und fortsetzen
- Formen erkennen und benennen
Unsere Hefte fördern basale Kompetenzen systematisch und sprachsensibel – ein idealer Start vor dem Arbeiten im Zahlenraum. Besonders unsere Reihe Mathe – na klar! ist für Pränumerik-Themen bei Lehrkräften und Schüler*innen gleichermaßen beliebt. Vom zusätzlichen Einsatz von METACOM-Symbolen, profitieren besonders Kinder, die auf visuelle Unterstützung angewiesen sind.: Arbeitsaufträge, Begriffe und Abläufe können sie so besser verstehen.
Zahlen wirklich verstehen: Im Zahlenraum 0–10 und 11–20
Im Zahlenraum von 0-20 vertiefen die Schüler*innen ihr Zahlenverständnis Schritt für Schritt. Für viele Kinder ist der Übergang vom Zählen zum Zahlenverständnis nicht ganz einfach. Unsere Materialien für den Zahlenraum 0–10 helfen ihnen dabei, Zahlen als Mengen zu begreifen und Zahlenbeziehungen zu verstehen. Darauf aufbauend begleitet unser Fördermaterial zum Zahlenraum 11–20 den nächsten Entwicklungsschritt: Die Erweiterung des Zahlenraums – mit vielen Übungsanlässen und Wiederholungen.
Im Unterricht bewährt sich eine Mischung aus:
- Handelnden Aufgaben (legen, schieben, sortieren)
- Bild- und Symbolunterstützung (z. B. mit METACOM-Symbolen)
- Kurzen Übungsformaten für tägliche Rituale
- Differenzierten Aufgaben (gleiche Kompetenz, verschiedene Niveaus)
So entstehen Lernwege, die in verschiedenen inklusiven Settings und in der Förderschule funktionieren.
Dyskalkulie Fördermaterial: So platzt der Mathe-Knoten
Wenn das Rechnen dauerhaft größere Schwierigkeiten bereitet, kann eine gezielte Förderung den Druck rausnehmen und die Motivation steigern. Unser Fördermaterial rund um die Rechenschwäche unterstützt Lehrkräfte dabei, Grundlagen zu sichern, Strategien zu erarbeiten und Rechenwege verständlich zu machen, ohne die Schüler*innen zu beschämen.
Hilfreich sind dabei Aufgaben, die einzelnen Kompetenzen isoliert üben (z. B. Zahlzerlegung, Stellenwertverständnis), sowie Materialien, die systematisch wiederholen und so für Erfolgserlebnisse sorgen.
