Fördermaterialien, die Differenzierung erleichtern
Ob Sie gerade einen verlässlichen Materialfundus aufbauen oder gezielt nach Unterstützung für einzelne Situationen suchen: Unsere Materialien helfen dabei, Differenzierung umzusetzen, Lernfortschritte sichtbar zu machen und Schüler*innen zu stärken – ohne zu überfordern oder zu stigmatisieren.
In heterogenen Lerngruppen ist Differenzierung die Voraussetzung dafür, dass Lernen gelingen kann. Gute sonderpädagogische Förderung orientiert sich am Alltagsleben der Schüler*innen und ist voller wiederkehrenden Routinen.
Typische Möglichkeiten zur Differenzierung und Unterstützung:
- Verschiedene Schwierigkeitsstufen innerhalb einer Aufgabe
- Aufgabenformate mit Beispielen, Schrittfolgen oder visuellen Hilfen
- Hilfen für das selbstständige Arbeiten in Form von Checklisten, Möglichkeiten der Selbstkontrolle und transparente Erwartungen
- Sprachsensibel formulierte Arbeitsaufträge, damit das Verstehen nicht zur Zusatzhürde wird
So entsteht Förderunterricht, der Sie und Ihre Schüler*innen motiviert. Wenn Sie nach passgenauen Zugängen suchen, schauen Sie gezielt bei den einzelnen Förderschwerpunkten: Dort finden Sie Materialien, die typische Bedarfe noch konkreter aufgreifen unter anderem zu Förderschwerpunkten wie Lernen, Sprache oder Geistige Entwicklung.
Inklusion im Unterricht: Struktur geben, Beziehungen stärken
Inklusion im Unterricht gelingt am besten, wenn Unterrichtsorganisation und Beziehungsgestaltung Hand in Hand gehen. Gerade dann, wenn Lerntempo, Aufmerksamkeit oder Sprachverständnis stark auseinandergehen, hilft ein roter Faden: klare Abläufe, verlässliche Rituale und Aufgabenstellungen, die Orientierung geben.
Viele Lehrkräfte wünschen sich hier Unterstützung bei der Klassenführung – also bei allem, was Ruhe, Struktur und ein lernförderliches Miteinander stärkt. Dazu gehören zum Beispiel:
- Start- und Abschlussroutinen, die den Übergang erleichtern
- Visualisierungen (z. B. Ablaufpläne, Symbolkarten, kurze Schrittfolgen)
- Materialien für Kommunikation und soziales Lernen, die Konflikten vorbeugen
Nach Möglichkeit kann auch Teamunterricht (Team-Teaching) entlasten, wenn Rollen und Zuständigkeiten klar sind: Wer beobachtet? Wer unterstützt? Wer führt durch die Stunde?
Herausforderndes Verhalten verstehen und handlungsfähig bleiben
Wenn Verhaltensauffälligkeiten oder herausforderndes Verhalten den Unterricht prägen, ist das für alle Beteiligten anstrengend. Umso wichtiger sind Materialien, die nicht vorschnell bewerten, sondern Orientierung geben: Was könnte hinter dem Verhalten stecken? Welche Rahmenbedingungen helfen? Welche Reaktionen sind deeskalierend – und welche eher nicht?
Unterstützend sind hier insbesondere:
- Strategien zur Prävention (Struktur, klare Erwartungen, passende Anforderungen)
- konkrete Handlungsoptionen für akute Situationen
- Materialien zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
- Reflexionshilfen, die Ihre professionelle Haltung stärken
So können Sie Schritt für Schritt ein Umfeld schaffen, in dem Lernen wieder möglich wird – und in dem Schüler*innen sich gesehen fühlen, auch wenn es gerade schwierig ist.
Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten: im Dialog bleiben
Sonderpädagogische Förderung wirkt am besten, wenn Schule und Elternhaus nicht gegeneinander arbeiten müssen. Gleichzeitig ist Kommunikation im Alltag oft knapp: zwischen Tür und Angel, in Konfliktsituationen oder dann, wenn es schnell gehen muss.
Hier unterstützen Materialien, die den Dialog erleichtern – zum Beispiel Vorlagen und Mitteilungsformate, die Informationen bündeln, Absprachen festhalten und Wertschätzung ausdrücken. So entsteht mehr Klarheit: Was klappt schon gut? Was ist der nächste Schritt? Welche Unterstützung braucht es zu Hause und in der Schule?
Lebenspraxis und Berufsorientierung: fit fürs eigene Leben
Neben den klassischen Unterrichtsinhalten gibt es noch weitere wichtige Themen für Ihre Schüler*innen: Alltagskompetenzen wie der richtige Umgang mit Geld oder Haushalt sollten den Schüler*innen nähergebracht werden.
Auch das Lösen von Konflikten kann für einige Schüler*innen schwierig sein – hier können Social Stories unterstützen. Materialien, mit denen Sie lebensnahe Themen Schritt für Schritt vertiefen können – etwa rund um Wohnen, Haushalt, Geld oder Selbstorganisation – geben weitere Orientierung.
Für ältere Lerngruppen spielt zusätzlich die Berufsorientierung in der Förderschule eine zentrale Rolle.
Materialien zur Selbsteinschätzung, zu Schlüsselkompetenzen und zur Erkundung von Berufsfeldern helfen dabei, Perspektiven zu entwickeln, die realistisch und motivierend sind – und die Übergänge nach der Schulzeit gut vorbereiten.
