Das schwierige Kind? Band 2 – Herausforderndem Verhalten professionell begegnen

Schwierige Kinder gibt es nicht.

Aber ein zweites Buch zum Umgang mit herausfordernd wahrgenommenen Verhaltensweisen von Kindern. Für pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte und Eltern, die diesen entwicklungsförderlich begegnen und sich selbst entlasten möchten. Herausgegeben von Dr.in Andrea Tures.

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Im pädagogischen Alltag entstehen Herausforderungen häufig dort, wo systematische Handlungsstrategien fehlen. Genau hier setzt dieses Fachbuch an: Es eröffnet einen differenzierten Blick auf herausfordernd wahrgenommene Verhaltensweisen von Kindern und stärkt die professionelle Handlungssicherheit.

Diese Themen und Expert*innen erwarten Sie in „Das schwierige Kind? – Band 2“

Grundlagen im Umgang mit herausforderndem Verhalten 

1. Zu anstrengende Kinder oder unvorbereitete Kitas? Stress, Belastung und Überforderung im Kontext herausfordernden Verhaltens verstehen – Dr.in Andrea Tures & Dr.in Marina Lagemann 
2. Nur privilegierte Kinder oder alle Kinder? Diversität und Diskriminierungsmechanismen systematisch in den Blick nehmen – Dr.in Andrea Tures 
3. Schwierige Kinder oder abgelehnte Kinder? Empathie als Schlüssel für herausfordernde Situationen begreifen – Hilal Virit /li>

Das schwierige Kind? Phänomene herausfordernden Verhaltens 

4. Das angsterfüllte Kind? Kinderängste pädagogisch betrachten – Inke Hummel 
5. Das grenzenlose Kind? Mit Grenzen entwicklungsangemessen umgehen– Nora Imlau 
6. Das wütende Kind? Auf kindliche Emotionen achtsam eingehen – Dr.in Kathrin Hohmann 
7. Das mobbende Kind? Mobbing systematisch verhindern und bearbeiten – Anja Küpper 
8. Das förderbedürftige Kind? Entwicklungsrisiken pädagogisch in den Blick nehmen – Sara Frese 
9. Das behinderte* Kind? Inklusive und ableismuskritische Konzepte umsetzen – Prof. Dr. Timm Albers 
10. Das andere** Kind? Rassismuskritische und kultursensitive Perspektiven konsequent mitdenken – Dr.in Seyran Bostancı & Benedikt Wirth 
11. 11. Das bildungsferne*** Kind? Bildungsbenachteiligung und Armutslagen pädagogisch bearbeiten – Nejra Dedić-Demirović 
12. Das geschlechtsverwirrte**** Kind? Trans*geschlechtlichkeit anerkennen und pädagogisch begleiten – Saskia Warburg 
13. Das nicht einzugewöhnende Kind? Den Übergang von der Familie in die Kita bedürfnisorientiert gestalten – Lea Wedewardt 
14. Das störende Kind? Unterrichtsstörungen professionell begegnen – Martina Hehn-Oldiges 
15. Das fehlende Kind? Schulabsentismus frühzeitig erkennen und intervenieren – Prof. Dr. Heinrich Ricking 
16. Schwierige Kolleg*innen? Mit Teamkonflikten professionell umgehen – Dr.in Christa Schäfer 

Weiterführende Perspektiven im Umgang mit herausforderndem Verhalten 

17. Gestörte Kinder oder belastete Kindheiten? Eine psychiatrische Perspektive auf herausforderndes Verhalten – Dr. med. Oliver Dierssen 
18. Schwierige Kinder oder schwierige Kindheiten? Eine soziologische Perspektive auf Kinder als Minderheit ohne Schutz – Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani ____________________________________________________________________________________________________

*Der durchgestrichene Begriff zeigt an, dass Kinder nicht behindert sind, sondern durch das Umfeld behindert werden (können). Er zeigt, dass wenige Worte genügen, um Kinder auf vermeintliche Defizite zu reduzieren, zu bewerten und auszugrenzen.
**Der durchgestrichene Begriff macht eine diskriminierende Zuschreibung sichtbar, konkret eine rassistische Projektion. Denn bereits einzelne Worte oder Begriffe reichen aus, um ein Kind zu verandern und abzuwerten.
***Der durchgestrichene Begriff macht eine diskriminierende Zuschreibung sichtbar, konkret eine klassistische Projektion. Denn bereits einzelne Worte oder Begriffe reichen aus, um die soziale Herkunft eines Kindes abzuwerten.
****Der durchgestrichene Begriff macht eine diskriminierende Zuschreibung sichtbar, konkret eine transfeindliche Projektion. Denn bereits einzelne Worte oder Begriffe reichen aus, um die Geschlechtsidentität eines Kindes abzuwerten.

Entdecken Sie auch den ersten Band von „Das schwierige Kind?"

Aggressiv, überdreht, unkooperativ?

Kinder zeigen manchmal Verhaltensweisen, die uns als Erwachsene herausfordern – doch oft steckt mehr dahinter, als auf den ersten Blick erkennbar ist. „Das schwierige Kind?“ bietet umfassendes Fachwissen und praxisnahe Handlungsstrategien, um herausforderndem Verhalten professionell zu begegnen.

In 17 fundierten Fachartikeln hinterfragen die Autor*innen gängige negative Sichtweisen und ermöglichen einen wertvollen Perspektivwechsel hin zu einer wertschätzenden, positiven Haltung gegenüber den Kindern. Zahlreiche Praxisbeispiele und Reflexionsimpulse helfen Fachkräften, sicher und souverän zu agieren – und ihren pädagogischen Alltag spürbar zu entlasten. Ein unverzichtbares Werk für alle, die ihre Handlungskompetenzen im Umgang mit herausforderndem Verhalten stärken und weiterentwickeln möchten.

Warum „Das schwierige Kind?“ unerlässlich für alle pädagogischen Fachkräfte ist:

• Ermöglicht einen Perspektivwechsel, hinterfragt negative Sichtweisen und hilft dabei, eine positive Haltung gegenüber den Kindern zu entwickeln
• Ist ein umfassendes Nachschlagewerk für den souveränen Umgang mit Grenzsituationen
• Liefert klare Handlungsstrategien, die die kindliche Entwicklung fördern und die Selbstwirksamkeit der Fachkräfte stärken
• Enthält 17 Fachartikel – forschungsaktuell und praxisnah

Diese Themen erwarten Sie im ersten Band von „Das schwierige Kind?“

Grundlagen im Umgang mit herausforderndem Verhalten

1. Systematisches Handeln bei herausforderndem Verhalten – Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff
2. Die Grundpfeiler einer bedürfnisorientierten Pädagogik – Kathrin Hohmann & Lea Wedewardt
3. Ein Ethikkodex für die pädagogische Arbeit mit Kindern – Prof.in Dr.in Anne Piezunka
4. Konzepte für Kindeswohl und Kinderschutz in Kitas – Prof. Dr. Jörg Maywald
5. Professioneller Umgang mit verletzendem Verhalten pädagogischer Fachkräfte – Prof.in Dr.in Regina Remsperger-Kehm

Das schwierige Kind? Phänomene herausfordernden Verhaltens

6. Das überdrehte Kind? Regulationsstrategien in den pädagogischen Alltag integrieren – Dr.in Andrea Tures
7. Das unkooperative Kind? Ursachen erkennen und Konsequenzen kooperativ gestalten – Martina Hehn-Oldiges
8. Das beißende Kind? Mit Beißverhalten von Kleinkindern achtsam umgehen – Prof.in Dr.in Dorothee Gutknecht
9. Das aggressive Kind? Konflikte unter Kindern professionell moderieren – Dr.in Christa Schäfer
10. Das systemsprengende Kind? Mit traumapädagogischen Ansätzen Kinder unterstützen – Barbara Lehner
11. Das theatralische Kind? Sensible Handlungskonzepte für gefühlsstarke Kinder etablieren – Nora Imlau
12. Das wilde Kind? Lebhafte Kinder pädagogisch betrachten – Inke Hummel
13. Das heikle Kind? Essenssituationen achtsam begleiten – Kariane Höhn
14. Das unsympathische Kind? Antipathien professionell begegnen – Štepánka Busuleanu
15. Das sprachlose Kind? Auf Kinder mit anderen Familiensprachen pädagogisch eingehen – Dr.in Andrea Tures

Weiterführende Perspektiven im Umgang mit herausforderndem Verhalten

16. Schwierige Eltern? Zusammenarbeit mit Familien im Kontext herausfordernden Verhaltens – Dr.in Lea Barnikol & Dr.in Andrea Tures
17. Therapie nötig? Eine psychotherapeutische Perspektive auf herausforderndes Verhalten – Hilal Virit