Junge Menschen wissen immer weniger über Ökologie, Umwelt, Natur und ihre Zusammenhänge, stellte bereits 2006 das Meinungsforschungsinstituts forsa in einer Umfrage unter deutschen Kindern und Jugendlichen fest. Gleichzeitig beobachten immer mehr Eltern, Erzieherinnen und Pädagogen ein enormes Interesse der Jugend an naturwissenschaftlichen Phänomenen. Auf Monate ausgebucht sind Natur-Werkstätten zahlreicher Kommunen, in denen Kinder und Jugendliche nach Herzenslust forschen und Erfahrungen sammeln dürfen.

Themen wie Klimaänderung, Treibhauseffekt, Abschmelzen der Gletscher und Ozonloch dominieren in regelmäßigen Abständen die Umweltdebatte in den Medien und spiegeln sich auch in den Fragen der Kinder wider. LehrerInnen, aber auch ErzieherInnen, nutzen diese Aufgeschlossenheit und integrieren angewandten Naturschutz, wann immer es möglich ist in ihre Arbeit.

Dabei können sie auf vielfältige Materialien zurückgreifen, die unser Verlag zusammen mit erfahrenen Praktikerinnen und Praktikern kontinuierlich erstellt. Der Respekt vor der Natur, das Interesse der Kinder und Jugendlichen an Fragen zu Umwelt und ökologischen Zusammenhängen sowie die didaktischen und methodischen Erfordernisse guten Unterrichts sind uns gleichermaßen Ansporn und Verpflichtung – auch, was den eigenen sorgsamen Umgang mit der Natur anbetrifft. Wir können und wollen die Augen nicht davor verschließen, dass wir unseren Kindern eine nicht mehr ganz intakte Welt hinterlassen. Damit bürden wir ihnen eine Verantwortung auf, der sie nur gerecht werden können, wenn sie Zusammenhänge verstehen.

Diesem Ziel dienen unsere Materialien, Methoden- und Arbeitshefte für den Unterricht und die außerschulische Jugendarbeit.
Sie regen Kinder und Jugendliche zugleich dazu an, auch privat das Wohl der Natur im Auge zu behalten.