Lehrerin Ulrike Rohr entwickelte ein Projektbuch zur Autobiografie des Künstlers

„Ich habe sofort erkannt, dass wir ein ähnliches Werte-, Welt- und Menschenbild haben. Da lag es einfach nah, seine Texte in meinem Unterricht zu behandeln“, erzählt Lehrerin Ulrike Rohr. Sie spricht von dem Rapstar Samy Deluxe.

Hip-Hop gehört heute fest zur Jugendkultur – eine Vorbildfunktion für junge Menschen wird den Musikern dabei aber meist abgesprochen. Zu Unrecht, wie Hauptschullehrerin Rohr findet: „Von den Songtexten war ich sofort begeistert, denn sie thematisieren genau das, was mir wichtig ist und meine Schüler interessiert. Näher heran an deren Lebenswirklichkeit hätte ich kaum kommen können.“ Zudem ist ihr Samy Deluxe schon im Zusammenhang mit seinem gemeinnützigen Verein „Crossover“ ein Begriff: Da arbeitet der Künstler in Workshops mit Jugendlichen unterschiedlicher Schulformen und Herkunft zusammen, die beim gemeinsamen Texten und Entwickeln eines Raps und beim Basketballspielen ihre Hemmungen abbauen und einander näherkommen. „Meine Tochter hat an einem dieser Workshops teilgenommen und die positive Wirkung war verblüffend“, berichtet Rohr. Als sie dann auch noch die Autobiografie des Hip-Hop- Künstlers liest, ist sie sich sicher: Lektüre und zugehörige CD wären für Schüler eine Bereicherung.

Weil es bisher aber nirgendwo fertige Materialien für den Einsatz im Unterricht gibt, nimmt Rohr das Heft einfach selbst in die Hand: Sie entwickelt ein Projektbuch. Zu jedem Kapitel der Autobiografie erstellt sie Arbeitsblätter, die die Schüler dazu anregen, sich, ganz so wie Samy Deluxe in seinem Buch, mit Themen wie Heimat, Rassismus, Integration und Sinnfindung auseinanderzusetzen – aber auch mit der Musik. „Natürlich kommen die Songtexte der CD nicht zu kurz“, schmunzelt Rohr. Wichtig sind ihr aber vor allem Möglichkeiten, sich tiefer mit den Inhalten des Buches zu beschäftigen. Dafür entwickelt sie verschiedene Aktionsbögen mit Projektanregungen. Das so entstandene Literaturprojekt, das jetzt bei dem pädagogischen Verlag an der Ruhr erschienen ist, erprobt Ulrike Rohr mehrfach im eigenen Unterricht: Zahlreiche Haupt- und Realschüler ihrer Schleswig-Holsteiner Regionalschule arbeiten mit den Materialien – und die Resonanz ist durchweg positiv.

Die meisten Schüler kennen Samy bereits und sind von der Abwechslung begeistert. „In meiner alten Schule hatten wir nie so coole Themen im Unterricht, das bringt voll Spaß“, freut sich Schülerin Alina. Neben dem Spaß liefert das Projekt aber vor allem Denkanstöße: „Ich habe über Themen nachgedacht, die ich vorher nicht als wichtig empfunden habe“, resümiert Jacqueline.

Lehrerin Ulrike Rohr ist sich deshalb sicher: Vom Literaturprojekt „Dis wo ich herkomm“ können alle profitieren. „Ganz besonders die Schüler, die bei längeren oder gar lyrischen Texten eine Extraportion Motivation benötigen, waren mit Begeisterung dabei und haben tolle Arbeiten abgeliefert“, erzählt die Hauptschullehrerin. Alle Schüler hätten gern mit den Materialien gearbeitet, sie aber durchaus auch als anspruchsvoll bezeichnet. „Deutlich sichtbar war für mich vor allem die Kompetenzerweiterung beim sinnentnehmenden Lesen – und genau das war eine sehr gute Vorbereitung auf die Hauptschulprüfungen.“

Mit den Unterrichtsmaterialien will Rohr nun auch anderen Lehrern ermöglichen, Autobiografie und zugehörige CD von Samy Deluxe im Unterricht zu behandeln. Bleibt zu hoffen, dass ihr erfolgreiches Beispiel „Schule macht“.